Блог практичного психолога Галицької Наталії Василівни

субота, 23 січня 2021 р.

неділя, 10 січня 2021 р.

Міжнародний день людей з інвалідністю.

Щороку 3 грудня у світі відзначається Міжнародний день людей з інвалідністю, який проголошено Генеральною Асамблеєю ООН у 1992 році. Відзначення цієї дати спрямоване на посилення уваги до проблем людей та дітей з особливими потребами, захисту їх гідності, та прав. Цей день є нагадуванням людству про його обов’язок виявляти турботу і милосердя до людей з особливими потребами.

З метою толерантного відношення до людей з особливими потребами здобувачі освіти Олександрівської ЗШ I-III ступенів також долучилися до проведення заходу.Практичним психологом було проведено тренінгові заняття на тему :"Друзі з особливими потребами" та уроки доброти "Дивіться на нас як на рівних"серед учнів 1-Б,3-А,4-А та 11 класів. Для осіб з особливими освітніми потребами які навчаються в закладі було проведено "ранкову зустріч" на тему :"Посміхнися мені!".

четвер, 22 жовтня 2020 р.

Індивідуальний дистанційний план роботи під час канікулярного періоду

з 19 жовтня по 30 жовтня 2020р.

19.10.2020р. Прийняття та опрацювання актів проведення корекційно- розвиткових занять.

Ознайомлення з наказами та листами МОН.

Робота над календарно-тематичним плануванням.

20.10.2020р. Опрацювання результатів психодіагностики здобувачів освіти 8 класу .

Робота над індивідуальними картками здобувачів освіти 8 класу.

Робота з документацією практичного психолога.

21.10.2020р. Робота знад блогом.

Опрацювання карток психодіагностики дітей з ООП.

Ознайомлення з новими науковими та методичними виданнями по інклюзивній формі здобуття освіти.

Перегляд вебінару на платформі "Всеосвіта" ,на тему :"Формування позитивного

психологічного мікроклімату в шкільному колективі".

22.10.2020р. Опрацювання результатів психодіагностики здобувачів освіти 9 класу .

Робота над індивідуальними картками здобувачів освіти 9 класу.

Робота з документацією практичного психолога.

Ознайомлення з листами МОН .

23.10.2020р. Опрацювання результатів психодіагностики здобувачів освіти 10 класу .

Робота над індивідуальними картками здобувачів освіти 10 класу.

Робота з документацією практичного психолога з інклюзивної форми здобуття освіти.

Перегляд вібінару на "Психолог в інклюзивному класі".

середа, 21 жовтня 2020 р.

Засідання команди психолого-педагогічного супроводу .
Відповідно до наказу МОН №609 від 18 червня 2018 року"Про затвердження Примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти" в Олександрівській ЗШ I-III ступенів №1 відбулось засідання команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами.Мета засідання :ознайомлення з Висновками про комплексну оцінку розвитку дитини ,та рекомендованими навчальними та корекційно-розвитковими програмами .

пʼятниця, 8 травня 2020 р.

Методичні поради щодо організації освітнього процесу інклюзивної форми навчання під час карантину.

Методичні поради щодо організації

освітнього процесу у закладах освіти

з інклюзивним навчанням під час карантину

З метою неперервності освітнього процесу в закладах освіти на період карантинних заходів, враховуючи відповідні особливі освітні потреби учнів інклюзивних класів/груп в умовах дистанційного навчання, рекомендуємо запроваджувати елементи дистанційної роботи шляхом застосування технічних та інформаційних засобів: електронної пошти, соціальних мереж, засобів онлайн зв’язку, освітніх онлайн платформ, Інтернет-ресурсів.

Зазначаємо, що освітній процес учнів з особливими освітніми потребами потрібно базувати на положеннях дидактики, психології, методики, підборі оригінальних завдань і видів діяльності, моделюванні творчої діяльності учнів з урахуванням створення умов для розвитку мовних, соціальних, громадянських, здоров’язбережувальних та інших компетентностей, визначених навчальними програмами.

Для реалізації завдань індивідуальної освітньої траєкторії осіб з особливими освітніми потребами та організації дистанційного навчання у період введеного карантину пропонуємо вчителям/вихователям та асистентам вчителів/вихователів інклюзивних класів/груп проаналізувати індивідуальну програму розвитку дитини, календарно-тематичне планування, визначити теми для вивчення у дистанційному режимі, розробити тематичні завдання в системі онлайн в межах встановленого навантаження. Організовуючи дистанційне навчання для осіб з особливими освітніми потребами, варто пам’ятати, що форма, обсяг, структура, зміст завдань вчителі/вихователі пропонують на власний розсуд використовуючи різноманітні методи і прийоми навчання.

З метою виконання індивідуальної програми розвитку і відповідно до потенційних можливостей та з урахуванням індивідуальних особливостей розвитку дитини рекомендуємо використовувати: відеозаписи уроків, занять, різні освітні веб-ресурси та онлайн-платформи, віртуальні класні кімнати, мультимедійні матеріали, навчальні відеофільми, мультфільми, інтерактивні корекційно-розвиваючі вправи, «віртуальні дошки» та ін.

Варто зазначити, що діяльність дитини з особливими освітніми потребами оцінюється не лише з позиції набутих знань, а насамперед – з позиції прогресивного розвитку. Наголошуємо, що для успішної реалізації дистанційного навчання надзвичайно важливим є: залучення батьків до освітнього процесу, консультування їх щодо особливостей виконання запропонованих завдань, повторення та актуалізація раніше вивченого матеріалу, урахування індивідуальної працездатності дитини відповідно до стану її здоров’я, моніторинг динаміки втомлюваності, дотримання охоронного режиму, позитивні емоції педагогів та батьків.

Рекомендовані Інтернет-джерела для організації освітнього процесу:

https://ranok.com.ua

https://dostupnaosvita.com.ua/video-lessons

https://childdevelop.com.ua